对数发明之前，人们对三角运算中将三角函数的积化为三角函数的和或差的方法已经很熟悉。而且德国数学家斯蒂弗尔（M。STIFEL，约1487---1567）在《综合算术》（1544）中阐述的：1，RX，0，1，2，3。与之间的对应关系，及运算性质（即上面一行数字的乘，除，乘方，开方对应于下面一行数字的加，减，乘，除）也已广为人知，经过对运算体系的多年研究，纳皮尔在1614年出版了《奇妙的对数定律说明书》书中借助运动学，用几何术语阐述了对数方法。
如图，假定两点P，Q以相同的初速度运动，点Q沿直线CD作匀速运动，CD=X：点P沿线段AB长度为10单位运动，它在任何一点的速度值等于它尚未经过的距离（PB=X），令P与Q同时分别从A，C，出发，那么，定义X为Y的对数。
纳皮尔认为，（1）中的两个数的间隔应当尽量小，为此，他选择了X=1—10=0。999。999。9，为了避开小数点的麻烦，他又把每个幂都乘上10，于是，就有了线段AB的长度为10单位，这样，用现在的数学符号来叙述，纳皮尔制作了0~90度，每隔1的8位三角函数表，将对数加以改造使之广泛流传的是纳皮尔的朋友布里格斯（H。BRIGGS。1561——1631）他通过研究《奇妙的对数定律说明书》，感到其中的对数用起来很不方便，于是与纳皮尔商定，使1的对数为0。10的对数为1，这样就得到了现在所用的以10为底的常用对数。由于我们的数系是十进制，因此它在数值计算上具有优越性，1624年，布里格斯出版了《对数算术》公布了以10为底包含1~20000及90000~100000的14位常用对数表。
根据对数运算原理，人们还发明了对数计算尺，300多年来，对数计算尺一直是科学工作者，特别是工程技术人员必备的计算工具，直到20世纪70年代才让位给电子计算机警，尽管作为一种计算工具，对数计算尺，对数表都不再重要了。但是，对数的思路方法却仍然具有生命力。
从对数发明的过程我们可以发现，纳皮尔在讨论对数概念时，并没有使用指数与对数的互相逆关系，造成这种状态的主要是当时还没有明确的指数概论，就连指数符号也是在20多年后的1637年才由法国数学家笛卡儿（R。DESCARTES，1596—1650）开始使用，直到18世纪，才由瑞士学家欧拉发现了指数与对数的互逆关系，在1770年出版的一部著作中，欧拉首先使用Y=AXG来定义。好了，今天就讲到这里，下课。”因为教室门外走廊里，已经响起下课铃声了，于是同学们听到，一时间，都露出微笑。
下午，第一节课是思想政治课，上课铃响后，思想政治课老师于慧英就慢腾腾地走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”“老师好！”“今天，是接着上回讲做理智的消费者，`首先给大家说西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂的“社会”里，奢侈之风盛行时，各行各业都兴旺，当节俭之风代替奢侈之风后，“社会”反而衰落了。由此他得出结论：个人的奢侈会推动社会的繁荣昌盛。而我国有句古语：俭，德之共也，侈，恶之大也。
所以说我们怎么样看待这两种消费观念？试加以分析。人们的生活方式的变化推动着人们消费观念的更新，也带来不同消费观念之间的碰撞。我们要做理性的消费者，践行正确的原则。
（1）量入为出，适度消费。要在自已的经济承受能力之内进行消费。那些支出无计划，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自已的偿还能力的行为，是缺乏理智的。过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会生产的发展，所以，我们提倡消费要适度。
通过一项调查表明，近40%的青少年认为自已有很多只用一时便不再用的东西。这些商品多是凭一时冲动而买的，很快就被闲置一旁，造成浪费。所以说我们避免盲从，理性消费。别人都买的东西，不一定适合自已的需要。随大流购买自已并不需要的东西，是不理智的。要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。
接着讲：保护环境，绿色消费。面对严峻的资源短缺和环保污染，我们应该树立生态文明观念，保护人与自然环境之间的和谐。
20世纪未，绿色消费悄然兴起。绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。
人们形象地把绿色消费概括为“5R”：节约资源，减少污染（REDUCE）：绿色生活，环保选购（REEVALUATE）重复使用，多次利用（REUSE）：
分类回收，循循环再生（RECYCLE）：保摭自然，万物基存（RESCUE）比如说：前几年，在饭店用餐后把吃剩的饭菜“打包”带回家有点儿让人不好意思，显得太小气。可是如今“打包”的风气越来越流行。
据调查，有70%以上的人表示愿意“打包”。当然，打包毕竟是盲目点菜的结果，比打包更好的是精打细算，合理点菜。
勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强：一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。
艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发场光大。今天就讲到这里，下课。”因为教室门外走廊里，已经响起下课铃声了。于是，于慧英就拿起教案往门外走出去。
可是同学们听到下课了，一时间，都露出开心地微笑，一边收拾课本一边往教室门外走出去方便。于是走廊里，洗手间，都是男生和女生的身影，所以说是来也匆匆去也冲冲。
可是夏雨跟李成从洗手间走出来，被张慧看到了，于是张慧就说：“夏雨！李成，晚上，我们吃炒粉好了？”
“你说了算数，大家跟着享受，好让你有成就感。”“叫你们吃饭，倒有成就感了？这是什么逻辑？”
“叫爱心逻辑！”
于是同学们听到就开心地笑。
可是朱德元跟张伟从教室走出来，听到同学们的笑声，于是朱德元就呆头傻脑地问：“什么事好笑？”
“朱德元，晚上，你有口福了？”
“什么口福？”“有人请你吃炒粉？”“是谁呀？”“还有谁？是形象代言人？”
“我说张慧，是谁过生日了还是。”“晚上，你到食堂去等我好了？”
“不是约会吧？”“我说朱德元，你想得美呀？我现在就叫李成来剥你的皮？”
“李成又不是你的男朋友，凭什么要剥我的皮？”“就凭你傻气！李成，快给我上！”
于是李成就一边笑一边跑上去。可是朱德元看到，立即跑开了。一时间，使同学们就天真地傻笑。
这时，正好响起上课铃声了。于是同学们听到，就开心地走进自已的教室。
上午，第一节课是思想政治课，上课铃响后，思想政治课老师于慧英拿着教案，慢腾腾地走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”
“老师好！”
“今天，我给同学们讲第五课是企业与劳动者：千千万万个企业的生产和经营活动，各行各业劳动者的辛勤劳动，为广大消费者提供了所需的商品和服务，推动着国民经济不断发展。
了解企业的不同形式，尤其是在现代市场经济中最具有影响的公司司制，探讨劳动者如何就业，创业，何如依法维护自身权益，对于我们理解经济体制改革和社会经济发展，树立正确的就业观念具有重要意义。
首先是讲公司的经营：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。
在我国，国有企业，集体企业，私营企业以及混合所有制企业并存，共同构成社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。无论哪种所有制的企业，都有一定的企业组织形式。
公司制，是现代企业主要的典型的组织形式。公司是依法设立的，全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。
公司股东依法享有资产收益，参与重大决策和选择管理者等权利。公司从事经营活动，必须遵守法律，行政法规，遵守社会公德，商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。
我国法定的公司形式有两种，即有限责任公司和股份有限公司。有限责任公司，由50个以下股东出资设立，注册资本的最低限额为人民币3万元。
股东可以用货币出资，也可以用实物，知识产权，土地使用权等作价出资。只有一个自然人股东或者一个法人股东的有限公司，称为一人有限责任公司。
有限责任公司的股东，以其认缴的出资额为限对公司承担责任。一人有限责任公司的股东不能证明公司财产独立于股东自已的财产的，应当对公司债务承担连责任。
股份有限公司，是全部资本分为等额股份，股东以其认购的股份为限对公司承担责任的企业法人。设立股份有限公司，应当有2人以上200人以下为发起人，注册资本的最低限额为人民币500万元。
公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任，逃避债务，严重损害公司债权人利益的，应当对公司债务承担连带责任。
任何公司都设有一定的组织机构，对整个公司的生产经营活动进行统一的指挥，协调，监督和控制，实现既定的经营目标。公司的组织机构通常由三个部分组成：决策机构，执行机构和监督机构。
其中股东大会及其选出的董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。总经理及助手组成公司的执行机构，负责公司的日常经营。
监事会是公司的监督机构，对董事会和经营的工作进行监督。
这些机构之间权责明确，互助制衡，可以有效地提高公司的运行效率和管理科学性，使公司的发展具有充分的活力。
公司制具有独立法人地位，有限责制度和科学管理结构等优点。非公司制的我国国有企业，可以按照相关法律和行政法规的规定，改建为公司制企业。许多国有企业通过规范的公司制改革，焕发了活力，增强了竞争力，更好地发挥了在国民经济发展中的主导作用。
在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。公司经营的直接目的是利润，只有保持一定的营利能力，公司才能开发技术，更新设备，扩大规模，增强企业的市场竞争能力，为社会创造更多的财富。
一个公司能否经营成功，取决于很多因素。公司要制定正确的经营战略。
一个企业，只有战略定位准确，才能顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。反之，一个企业在战略上定位不准，就会遭受挫折，甚至导致破产。
公司要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自已的的竞争优势。企业的竞争优势是多种多样的，如价格，产品质量，服务水平，品牌效应等。这些优势的取得，或是由于企业掌握了独特的技术，或是由于企业的管理水平较高，或是以上因素的综合。企业必须在这些方面有所作为。
公司权诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。企业的信誉和形象作为一种无形资产是经过长期的努力形成的，它渗透在企业经营和管理的每一个环节，通过产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势。公司是否诚信经营，关系到企业成败。企业如果通过不正当手段谋取利益，不会真正取得成功，违法者还要受到法律的制裁。
在激烈的市场竞争中，那些经营管理不善的企业会被兼并或面临破产。经营管理好，经济效益好的优势企业，兼并那些相对劣势的企业，可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，以优带劣，提高企业和整个社会的资源利用效率，有益于促进国家经济发展。
企业破产，指对长期亏损，资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定程序实施破产结算的经济现象。
实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产压力下改善经营管理，提高企业竞争力。通过企业破产，及时淘汰落后的企业，有利于社针资源有合事配置和结构的合理调整。
劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用，劳动是人类文明直步发展的源泉。
在我们社全主义国家中，要以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，使热爱劳动，勤奋劳动，尊重劳动，保护劳动蔚然成风，努力形成劳动光荣，知识崇高，人才宝贵，创造伟大的时代新风。
在以分工为基础的社会化大生产中，广大劳动者在农业，工业，服务业等产业的不同行业之中，从事多种形态的劳动。我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。光荣属于劳动者。
所以说就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于其实自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
我国的人口总量和劳动力总量都比较大，劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不畅通。我们必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。
党和政府从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强就业结构。同时，劳动者要树立正确的就业观念，靠自已的双手开拓新生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。
树立自主择业观，根据个人的兴趣，专长和条件，自主选择职业
。这有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人生产积极性，创造性。树立竞争就业观，要通过劳动力市场竞争，实现自主就业，为此要努力学习，提高技能和素质，积极主动适应劳动力市场的需要。
树立职业平等观。各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分。“三百六十行，行行出状元”。”不管从事什么工作，只要能脚踏实地，兢兢业业，都能有所作为。
树立多种方式就业观，现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，诸如自由职业，弹性工作，临时工，家政服务等就业方式不断增加，可以更灵活地选择。还可以通过职业介绍所，媒体广告，网上人才市场，招聘会等选择职业，实现就业。
依法维护劳动者权益：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求，党和政府在实施积极的就业政策，多渠道扩在就业的同时，规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益。
我国的劳动法规定了劳动者享有的各项权利，这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性，创造性的保证。我国劳动者享有的权利包括：
平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训的权利，季受社会保险和福利的权利，提请劳动争议理的权利以及法律规定的其他劳动权利。
劳动者享受权利，是以履行劳动者义务为前提的，自觉地履行劳动者的义务，是获得权利，维护权利的基础，我国实行劳动合同制，依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据，当自已的权益受到侵犯时，可以通过投诉，协商申请调解，申请仲裁，向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。
劳动者要增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害时，以合法手段，法律程序维护权益，是每个劳动者的正确选择！好！今天就讲到这里，下课！”
上午，第二节课是数学课，上课铃响后，数学老师莫春生就拿着教案，慢腾腾地走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好”“老师好！”“今天，我接着讲函数，先让我们来回顾和思考。
1函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型，不同的变化规律需要用不同的函数模型描述：本章学习的三种不同类型的函数模型，刻画了客观世界中三类具有不同变化规律，因而具有不同对应关系的变化现象。
2指数，对数的概念都有现实痛景，你能自已举出一些实际例子吗？另外，我们从正整数指数幂出发，经过推广得到了有理数指数幂，又由“有理数逼近无理数”的思想，认识了实数指数幂，这个过程体现了数学概念推广的基本思想，你认为自已在这个过程中学到了什么？
3有理数指数幂，实数指数幂的运算性质是从正整数指数幂推广得到的，从对数与指数的互相联系出发，根据指数幂的运算性质，我们推出了对数运算性质，你能自已独立推导对数运算性质吗？
4，指数函数X=A（A大于0，且A不等于1）是描述客观世界中许多事物发展变化的一类重要的函数模型，这也是我们在高中阶级学习的第一个具体函数，你能回忆一下，我们讨论指数函数的概念及其性质的过程吗？从中你能体会到研究一个函数所用的思想方法吗？类似地，你能回忆一下对数函数的讨论过程吗？你认为指数函数，对数函数的性质的哪些作用？
5，在数学发展史上，因为现实生产的需要，对数的出现早于指数，而对数与指数的互逆关系的发现则是更晚的事情了。但是，我们现在的学习是从指数开始，根据对数与指数的互逆关系引出对数概念，对于课本中的这种安排，你认为有哪些好处？有什么不足吗？
6，讨论一类函数的性质，实际上就是探究这类函数有哪些共性的特征，例如对于任意A大于0，A等于1，因此指数函数X=A（A大于0，且A不等于1）的图象都过（0，1）点，你能根据这样的思想，结合函数X=Y，Y=X的图象，讨论一下幂函数Y=X，A大于R的基本性质吗？
7研究函数时，函数图象的作用要充分重视，另外，计算器或计算机可以帮助我们方便地作出函数图象，并可以动态地演示函数变化过程，这对我们研究函数性质很有帮助。
接着讲中外历史上的方程求解，在人类用智慧架设的无数座从未知道通向已知的金桥中，方程的求解是其中璀璨的一座，虽然今天我们可以从教科书中了解各种各样方程的解法，但这一切却经历了相当漫长的岁月。
我国古代数学家已比较系统地解决了部分方程求解的问题。约公元50~100年编成的《九章算术》，就以算术形式给出了求一次方程，二次方程和正系数三次方程根的具体方法：7世纪，隋唐数学王孝通找出了求三次方程正根的数值解法：11世纪，北宋数学家贾宪在《黄帝九章算法细草》中提出的开方作法本源图，以“立成释锁法”。来解三次或三次以上的高次方程式。
同时，他还提出了一种更简便的“增乘开方法”：13世纪，南宋数学家秦九韶在《数书九章》中提出了“正负开方术”，提供了一种用算筹布列解任意数字方程的有效算法，此法可以求出任意次代数方程的正根。
外国数学家对方程求解亦有很多研究，9世纪，阿拉伯数学家花拉子米（AL-KHOWARIZMI，约780-850）给出了一次方程和二次方程的一般解法：1541年，意大利数学家塔尔塔利亚（N。
TARTAGLIA，约1499-1557）给出了三次方程的一般解法；1545年意大利数学家卡尔达诺（O。1501—1576）的名著《大术》一书中，把塔尔塔利亚的解法加以发展，并记载了费拉L。FERRARI，1522-1565）的四次方程的一般解法。
数学史上，人们曾经常希望得到一般的五次以上代数方程的根式解，但经过长期的努力，仍无结果，1778年，法国数学大师拉格朗日（J。-L。L。AGRANGE，1736-1813）提出了五次方程根式解不存在的猜想。
1824年，挪威年轻数学家阿贝尔（N。H。ABEL，1802—1829）成功地证明了五次以上一般方程滑根式解。1828年，法国于才数学家伽罗瓦（E。CALOIS，1811—1832）巧妙而简洁地证明了存在不能用开平方运算求解的具体方程，同时还提出了一个代数方程能用根式求解的判断定理。
虽然指数方程，对数方程等超越方程和五次以上的高次代数方程不能用代数运算求解。但其数值解法却随着现代计算技术的发展得到了广泛的运用，如二分法，牛顿法，拟牛顿法，弦截法等。今天，就讲到这里，下课。”
因为教室门外响起下课铃声，于是莫春生就往教室门外走出去。
可是同学们听到下课了，一时间，都露出开心的微笑，一边收拾课本一边往教室门外走出去方便。于是走廊里，洗手间，到处都是男生跟女生的身影，是来也匆匆去也冲冲。
第二节课是地理课，上课铃响后，地理老师刘德明就拿着教案，慢腾腾地走进教室，走到讲台前，一边放教案一边说：“同学们好！”“老师好！”“今天，接着讲大气的水平运动：一般来说，大气的水平运动就是风。
大气水平运动的过程中，高空风与低风的最大差异在于，高空风的运动摩擦力几乎可以忽略不计，那里空气运仅受到水平气压梯度力和地转偏向力的作用（如图2-31）。而近地面的风向，则是水平压梯度力，地转偏向力和摩擦力共同作用的结果。
接着讲：大气运动的方向，水平气压梯度力垂直于等压线，并指向低压（如图2—31）。如果有其他力的影响，风向应与气压梯度力方向上致。
但是，风一旦形成，就会受到地转偏向力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向。北半球向右偏转，南半球向左偏转，地转偏向力，水平气压梯度力共同决定风向的变化。
高空大气中的风向，是气压梯度力和地转偏听偏向力共同作用的结果，当空气达到匀速运动时，风向与等压线平行。近地面的风，受气压梯度力，地转偏向力和摩擦力的共同影响。
摩擦力始终与空气运动的方向相反，有减小风速的作用。在这三个力的共同作用下，近地面的风向，始终与等压线之间成一夹角。
全球气压带和风带的分布：形成地球上近地面气压带和风带的主要因素有两个：热力因素和动力因素。热力因素指赤道附近因受热较多，形成低气压带，两极地区则因为寒冷低温，空气收缩，密度增大，形成高气压带。
高空的气压形势正好相反，在赤道上空，形成高气带，两极上空的气压则相对较低。
受地球自转偏向力的影响，赤道上空向南北分流的气流，在南北纬30度附近的高空积聚，迫使那里的空气产生下沉运动，在近地面形成高气压带。这种空气运动就是气压带形成的动力因素。
在热力因素和动力因素的综合作用下，地球表面就形成了赤道低气压带，南北极两个高空气带，以及南北半球两个副热带高气压带（南北纬30度附近）。而在极地高气压带与副热带高气压带之间。形成两个相对的低气压带——副极地低气压带。
低纬环流和信风带，以北半球为例，从图2-32可以看出，赤道低气压带上升的暖气流在高空由南风逐渐右偏成西南风，在北纬30度附近偏转成西风，导致“堆积”效应，产生下沉气流，使近地面形成副热带高气压带。
在近地面，空气同副热带高气压带向南北流出。向南的一支流向赤道低气压带，逐渐右偏成为东北风，形成东北信风带。
同理在南半球，则形成东南信风带。东北信风与东南信风在赤道附近辐合上升。这样，在赤道与副热地区之间形成两个低纬环流圈的同时，又形成了南北半球的两个们风带。
中纬环流与西风带：在近地面，从副热带高气压带流向更高纬度的一支气流，在地转偏向力作用下右（左）偏成西南（西北）风，最终偏转成与纬线基本平行的西风，称为盛行西风。
西风在副极地地低压气带与高纬的极地东风相遇之后上升分流。向低纬方向流动的高空气流，流向副极热高气压带的上空，随后转为下沉气流，形成完整的中纬环流。
高纬环流与极地东风带：从极地高气压带流向低纬的气流，在地转偏向力的作用下右（左）偏形成东北（东南）风，最后，偏转成为基本与纬线平行的绕极地流动的东风，称为极地东风。盛行西风与极地东风在南（北）纬60度附近相遇。
相对暖而轻的西风气流爬升到高空，形成副极地上升气流。上升气流到高空，又分别流向南北。流向高纬方向的气流在极地地区下沉，于是在副极地与极地之间构成了高纬环流。
全球气压带和风带的移动：气压带，风带的形成和分布，是以太阳直射赤道为前提的。
实际上，在地球公转的过程中，太阳直射点每年都在有规律地南北移动，由此产生了气压和风带的季节移动现像。
风带和气压带具有一定的移动规律。
由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风事业在一年内也作周期性的季节移动（图2-23）。就北半球来说，大致是夏季北移，冬季南移，南半球则恰好相反。
接着讲气压带，风带季节移动与大气活动中心。海陆热力差异，影响到海陆的气压分布。
夏季，大陆增温比海洋快，大陆上形成热低压。冬季，大陆降温比海洋快，大陆上形成冷高压。北半球的陆地面积比南半球的陆地面积大，而且海陆相间分布，使纬向的气压带被分隔顾一系列的高，低气压中心。随着气压带和风带的移动，高，低气压中心的实际分布也在变化。
7月份，北半球的副热带高气压带被大陆上的亚洲低压（又称印度低压）所切断，仅在大洋中存在着高压区城，1月份，北半球的副极地低气压带被大陆的冷高压所切断，尤以亚洲高压（又称蒙古——西伯利亚高压）最为强大，控制范围最广，这就使得副极地低气压带也保留在海洋上。
南半球的海洋面积占绝对优势，气压带的纬向分布比北半球明显，特别是南纬30度以南地区，气压带基本上呈带状分布。
冬，夏两季，海陆上的这些高，低气压中心，势力强，范围广，称为大气活动中心。
它们随季节而南北移动，对世界各地的天气和气候有着重大影响，这些大气活动中心的位置和强度一旦异常，就会造成世界各地天气，气候的异常。
气压带，风带季节移动与季风环流：海陆分布导致海陆热力性质的差异，是季节环流形成的重要因素。大范围地区盛行风随季节有显著改变的现象，称为季风。季风环流是大气环流的一种重要表现形式，亚洲东部和南部的季风环流气压带和风带位置的季节移动，也是形成季风的重要因素。例如：我国西南地区及印度一带夏季的西南季风，就是南半球的东南信风北移越过赤道，在地转偏向力的影响下向右偏转而形成的。今天就讲到这里，下课。”
上午下课后，全校同学们都到食堂去吃饭，一时间，卖饭窗口前，将排起长长的队伍，张慧跟唐晶是排在队伍当中，跟着前面的同学往前移动脚步，还在张望大门口，看夏雨跟李成的身影出现。
可是她俩买好饭了，还是没有看到，于是张慧带着唐晶寻找坐位。她俩刚坐下，张慧就看到夏雨带着李成走进来。
于是张慧就开心地喊：“夏雨！李成！”“张慧，你俩动作就是快！”
“你俩在摩登什么？”“洗脸洗衣服。”“比我们女生都要讲究了？是不是想要变女生了？”
“谁想变女生，让男生妒忌！”一时间，使同学们听到，就开心地烂笑。
可是夏雨带着李成站在队伍后面，引起同学们就高度关注，特别是哪些开放型的女生，一边偷看一边对同伴说：“高个子叫李成，哪个叫夏雨。”
“你是怎么知道的？”“我初中同学蒋茜就在他们班当班长？”