午饭之后，讨论继续。吴天宇需要处理公务，下午不参与讨论。其实，吴天宇自己也知道，参加这种学术会议，自己只是摆设。
白小海与范诺诺年轻，中午休息半小时之后，两人便出现在会议室里等待。
朱思淼、钱大壮、孙茂龙等六人需要午休，预计还要四十分钟才能开始正式讨论。
中午阳光落在身上暖洋洋的，白小海端着一杯龙井茶，走到宽敞的落地窗前远望思考。范诺诺则打开笔记本电脑，熟练的敲击键盘，似乎正忙着编程。
文科男，编程女，两人虽然独处一室，却没有什么话讲。白小海没有兴趣主动招惹范诺诺，同样，范诺诺也懒得理睬白小海。
上午两个多小时，相互之间因为不熟，最初的讨论更像赌气吵架。后半段讨论，因为孙茂龙参加，白小海收敛了态度，这才围绕立项课题展开讨论。
在众人的质疑声中，白小海磕磕绊绊的完成了立项课题阐述。算上吴天宇，其他八个人提出了很多问题。
千疮百孔！
上午讨论结束，嗓子冒烟，午餐虽然很丰盛，白小海却没有胃口。换成心理素质差的年轻人，经历上午那样两个小时讨论之后，即便不哭鼻子，恐怕也没了继续坚持的勇气。
难得的安静，之于白小海来讲极其重要。白小海倔强的坚持自己的观点，不是为了面子，而是知道自己的坚持的价值。
任何事情都有两面向，科研立项也难以例外。没有十全十美的课题，也没有一劳永逸的替代法。借助信息化手段更新育人理念，并不是忽略教师本身的作用。
关于这一点儿，会议之前，白小海还很模糊，经过上午那两个多小时的讨论之后，白小海渐渐明白了，借助信息手段进行德育，最大的难点不是学生，而是教师。
既然要建立一种德育教育新模板，那这种做法便需要推广。一个人或几个人认可的新模板是没有价值的。
简单来讲，白小海虽然拿出了高二七班转变这个成功案例，但其中的很多做法都是违背教育法，违背教育理念的。
而且，退一步讲，即便抛开是否违背教育法不谈，不同性别，不同家庭背景，不用学科教师在育人的时候，做法上都会有很大差异。
例如，白小海为学生买盒饭这件事，从感化学生的角度讲，这是好事情。全班同学一起吃盒饭，掩盖了家庭经济条件一般学生的窘境。可是，在这个案例中，每位学生的独特情感体验是不一样。
经济条件优厚的同学，不会对盒饭有什么想法，感化的效果一般；经济条件较差的同学，心里感恩班主任，嘴上，脸上却又碍于情面不敢表现出来。
站在教师的角度，这是一次成功的物质给予。可是，这样的做法，之于绝大多数教师来讲，都是难以复制的。近千元的中餐费，清一色的绿色健康食材，单纯这两点，便让很多后来者望而却步。
即便学校承担餐费，那健康绿色的食材又如何保证呢？
白小海不缺钱，家里又是做餐饮的，再加上白小海单身，这才促成了这件事。
上午临近结束的时候，白小海分享了自己半年多的管班经验，自己觉得付出很多。可是，当那六位专家开口之后，白小海才意识到，在座这些人之所以能成为专家，不仅仅因为学科过硬，他们都担任过班主任，而且都在十五年以上。即便发诺诺，大学本科实习的时候也担任过一年班主任，起早贪黑这种事情，之于在座中人来讲，都很稀松平常。
下午还会围绕课题展开探讨，然后分类汇总，梳理完主问题之后，白小海再重新撰写立项草案，然后明天上午再讨论，再修正，再梳理……
来之前，白小海想当然的认为，这次培训知识走过场，自己坐在台下听，台上的专家眉飞色舞的讲解，培训结束之后，自己可以去湖边走走，或者约沈紫君见个面，再或者留在宾馆里睡觉，好好调理身体。
半天之后，白小海知道自己错了。
错得很离谱。
这是真正的学术讨论，坐在这里的每一个人都很忙。
三位特接教师，三位学科带头人，为了这一周的时间，推掉了很多讲座和会议。会议空闲的时候，他们还要做很多事情。
范诺诺也很忙，即便中午休息的时间，她都要争分夺秒，面对着屏幕，尽量弥补参加讨论带来的损失。
白小海现在多少能理解范诺诺说的那句话了——如果你的课题一文不值，那就立刻停止，不要浪费大家的时间。
是啊！时间宝贵！
经过一个上午的讨论，似乎除了大方向没有问题之外，自己撰写的那个开题报告似乎没有任何价值。
白小海有些汗颜，因为自己撰写的事情，只是为了完成任务，并没有想着将这件事做好，甚至，都没有想过这个方案能否付诸实践。
如果不是因为省里要率先实现教育现代化，自己的这个项目根本不会立项。如果不是因为省德育处牵头，这些专家根本不可能坐在这里讨论。
有句话，自己说错了。中午吃饭的时候，白小海将上午的整个过程回想一遍，越来越觉得自己错了。
能够被省里召集过来，都是各行领域的精英。他们来参加这个项目，不是因为兴趣，而是因为共同的追求。所以，他们前来，不是为了指责谁，而是为了将这件事做好。
所以，从这个意义上讲，坐在这个会议室里的人，根本就没有主次。
年轻啊！
还是太莽撞了。不知道自己做什么，便由着想法去做，如果不是因为自己拥有灵魂系统，高二七班又怎么会这么快发生改变呢？
“不符合逻辑！”范诺诺的声音在身边响起，端着一杯热水走到窗边，那张还算耐看的俏脸上却没有任何温度，“我刚才检索了大量后进班转化案例，你接手高二七班的状况如果属实，半年之内，根本就不会发生如你说的那样根本改变。白小海，我郑重的问你，你讲述的时候，有没有美化自己！”
“——” 沉思中回过神，扭头与范诺诺对视，白小海苦笑摇头，“没有！”
“你确定？白小海，请你明白一件事，我没有针对你的意思。但你必须明白，科研必须基于事实，绝对不能造假。刚才，我找到你撰写的教案和论文，经过各种检索比对，虽然没有找到你抄袭的证据，但其中的很多词语、观点，也不是第一次出现。我这样讲，并不是质疑你的人品，而是想求真。你成长的速度太快，半年之内，取得那样的教育成绩，这根本就不符合教育规律。”
范诺诺严肃讲话的时候，语速像敲键盘一样奇快。白小海还微微愣神的时候，范诺诺已经有理有据阐述完自己观点。
“所以，我怀疑你在管理班级的时候，为了尽快粗成绩，你采取了非正当手段。比如，使用物质奖励过度刺激，或者对未成年学生采取暴力或变相欺压的手段。再或者，高二七班的改变，只是一种假象。比如，这个班级学生并不差，而被你故意说得很差！”
——
望着范诺诺，白小海真想一掌劈过去，检测里面的红白之物成分。不过，或许不仅范诺诺这样想，另外六位专家也会质疑。下午的讨论，恐怕又要争执很久，因为自己必须证明自己没有撒谎……