一时之间，教室被各种质疑和八卦的声音所充斥着。严谨的课堂气氛，正逐渐奔向失控。
王老师拿起教案，在讲桌上重重地拍了三下：“安静！现在还在上课阶段！”
这声带有警告意味的提示，成功拉回了同学们的注意力。
为免局面再往更混乱的方向发展，王老师看向唐晓，命令道：“再问最后一个问题就结束，快开始吧！”
这个实践测试，规则原本就是一轮要提出三个问题。
刚刚林豪那里，王老师只让唐晓提问了两个问题，是因为林豪完全不正经回答问题，一直在全班同学的面前，借用这次实践，堂而皇之地撩唐晓。
丧失了实践的意义，他的回答也无法作为参考，更加引起教室里同学们的一片起哄。因而，王老师在实践问题未完成的情况下，叫林豪下了场。
结果现在到了彭莉这里，没想到又险些造成失控的局面。
王老师在心里悲催地吐槽：这届学生真是不好带！下次上课前，他怕是要给自己备好速效救心丸。
唐晓听到王老师的指令，明白王老师的意思。她也想要尽快了结这个测试，不想再跟彭莉纠缠。
只不过，她可能要与王老师平息教室气氛的初衷，背道而驰了。
最后一问，唐晓对彭莉发出了致命一击。
她眼错不眨地直视着彭莉，直白地问她：“我的最后一个问题就是，你是不是在我提第一个问题开始之前，就已经做好了打算：不管我之后问什么问题，对你的回答判断得对与不对，你全部都会说不对？”
唐晓这最后一问，猝不及防，更是问得彭莉绝望。
她本来以为刚才那一问，已经是极限了，是她最丢脸、难堪的时刻了。没想到……
彭莉接连遭受心态上的打击，心里一直处在崩溃的边缘。
刚刚还未调整好，结果现在又遭受唐晓的重击。
彭莉彻底承受不住，冲着唐晓咆哮道：“你是不是有被害妄想症？以为谁都要算计你？”
“并没有。”唐晓冷冷地答道，“除了你之外，换做任何一个人，我不会这么想问题。而且……”
说到这里，唐晓放慢语气，与彭莉刚刚咆哮狰狞的面孔不同，她悠然地对彭莉道：“你这样激动得连测试的规则都不遵守，只顾着指责我的行为，就是变相说明你承认了。我想这个问题的答案，已经显而易见了。”
说着，唐晓先是面向王老师，而后又将视线投到讲台下方的同学们的身上：“相信大家透过彭莉的微表情以及一些明显的言语行为，已经可以判断出这题的答案了。”
一时间，教室里的同学们都眼前一亮，开始议论赞叹唐晓。
“傻子，自己被套了都不知道？”
“这就是心理学在实际生活中的应用模式吧？”
“学好了，看来是可以让很多人原形毕露！”
“妙啊，没想到这个插班生，有两下子！”
“让我改变了对大小姐的看法，并非那么不学无术啊！”